Franz Kett pedagógiai foglalkozások az Árpád-házi Szent Piroska Görögkatolikus Óvodában

A programon részt vettek a Hajdúdorogi Főegyházmegye térségünkhöz közeli intézményeinek azon óvodapedagógusai is, akik nyitottak és érdeklődnek e sajátos pedagógia iránt. A találkozó nemcsak szakmai tapasztalatcserére adott lehetőséget, hanem közös élményen keresztül segítette a pedagógia mélyebb megértését is.

A nap során két tematikus foglalkozás valósult meg.

Az első „A Szentlélek kiáradása” témáját dolgozta fel a pitypang életének analógiáján keresztül. A közvetített üzenet arra hívta fel a figyelmet, hogy vannak olyan dolgok és emberi mélységek, amelyek csak akkor tárulnak fel előttünk, ha időt szánunk rájuk, és valódi kapcsolatba lépünk velük. A pünkösd történetének feldolgozása során a résztvevők megtapasztalhatták, hogy a Szentlélek kiáradása hasonló képet hordoz, mint a gyermekláncfű élete: ahogyan a pitypang, amikor eljön az ideje, elengedi apró bóbitáit, hogy azok új életet fakasszanak szerte a világban, úgy kap küldetést az ember is arra, hogy a benne megszülető értékeket, hitet és szeretetet továbbadja. Mindez a bizalomról, az elengedésről és a kapcsolatokon keresztül kibontakozó élet továbbadásáról szól.

A második foglalkozás „A kis éhes hernyó” történetére épült, és a belső értékek felismerésének fontosságára irányította a figyelmet. A közös gondolkodás során megfogalmazódott, hogy első benyomásaink sokszor félrevezethetnek: ami kezdetben talán nem tűnik szépnek vagy vonzónak, abban is ott rejlik a kibontakozás lehetősége. A résztvevők arra a felismerésre juthattak, hogy nem szabad pusztán a szemünkre hagyatkoznunk, hiszen az olykor megtéveszthet bennünket – a szív, a szeretet és az elfogadás azonban képes mélyebbre látni. Ahogyan a hernyóból idővel csodálatos pillangó válik, úgy fedezhetjük fel mi is a rejtett értékeket egymásban és a világban. A foglalkozás üzenete arra hívott, hogy ne csupán nézzünk, hanem valóban lássunk – különben könnyen elsétálhatunk a minket körülvevő csodák mellett.

Intézményvezetőként kiemelten fontosnak tartom, hogy a Franz Kett pedagógia intézményünk mindennapi nevelési gyakorlatába is beépüljön. Ez a valláspedagógiai alapokon nyugvó, holisztikus szemléletű pedagógia az érzékszervi tapasztalásra, kapcsolódásokra, kapcsolatok kialakítására s az egymásra való odafigyelésre helyezi a hangsúlyt.

A pedagógia – amelyet Franz Kett életműveként, örökségeként ismerhetünk – olyan komplex pedagógiai eszközt kínál, amely egyszerre szólítja meg az értelmet, az érzelmeket és a lelket. A foglalkozások élményszerűek, befogadó légkörben zajlanak, és minden képességterület fejlődését támogatják.

A Franz Kett pedagógia egyik legnagyobb értéke, hogy nyitott folyamatként működik: a résztvevők aktív jelenlétére és személyes tapasztalataira épít, miközben finoman érzékenyít az emberi kapcsolatok mélységeire. A közös munka során a résztvevők nemcsak új módszertani ismeretekkel gazdagodtak, hanem egy olyan élménnyel is, amely hosszú távon hatással lehet pedagógiai szemléletükre.